El compromiso estudiantil (student engagement), en los últimos años, ha mostrado ser un constructo relevante para aproximarse a la relación entre las múltiples actividades educativas de los estudiantes universitarios y los aprendizajes. En tal sentido, el compromiso estudiantil, medido por el National survey of student engaggement (NSSE), es considerado por las investigaciones como un instrumento que permite aproximarse al crecimiento de la experiencia estudiantil universitaria, los procesos de aprendizaje, el rendimiento académico, entre otros.
Se suele considerar como una forma indirecta de aproximarse al aprendizaje basado en que los esfuerzos que invierten los estudiantes en sus actividades educativas contribuirían al logro de competencias. En este marco, la presente investigación tiene como objetivo la adaptación y validación del cuestionario NSSE al contexto universitario peruano. Además, se explora su relación con el esfuerzo académico y la integración institucional evaluados anteriormente en el contexto universitario peruano con el fin de analizar aspectos de validez concurrente.
Este documento fue elaborado por la Dirección de Asuntos Académicos.