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Fecha de publicación:
26/3/2026
En un contexto de transformación tecnológica, cambios en los sistemas educativos y desafíos en el entorno nacional por la crisis mundial y el desarrollo de un proceso electoral en marcha, el Vicerrector reafirmó su compromiso con una formación integral, centrada en el desarrollo académico, profesional y personal de los estudiantes.
Vivimos una profunda transformación tecnológica y educativa que nos exige repensar cómo enseñamos, qué formamos y con qué herramientas enfrentamos un entorno cada vez más complejo».
Dr. Waldo Mendoza
Vicerrector académico de la PUCP
En esa línea, definió tres ejes prioritarios:
El Vicerrectorado Académico continuará impulsando el desarrollo de la carrera docente, promoviendo trayectorias claras y condiciones que favorezcan el bienestar integral, con el objetivo de atraer y retener a académicos que integren excelencia disciplinar y vocación pedagógica.
Asimismo, se priorizará la incorporación de herramientas innovadoras para la enseñanza, en un entorno marcado por el avance de la inteligencia artificial, la analítica de datos y la automatización. Sin embargo, existen capacidades que siguen siendo insustituibles: pensar con rigor, comunicar con claridad y trabajar colaborativamente. En esa línea, buscamos no solo formar buenos profesionales, sino ciudadanos capaces de desenvolverse en un mundo de transformación.
Esta tarea es impulsada por la Dirección Académica del Profesorado y se concreta a través del Instituto de Docencia Universitaria, cuyos avances se traducen en el fortalecimiento sistemático de las capacidades docentes.
La actualización de los planes de estudio de pregrado y el fortalecimiento de los procesos de acreditación se enmarcan en la mejora continua de la propuesta formativa. En este proceso, la participación de la Dirección de Asuntos Académicos resulta esencial para asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad en la formación de los estudiantes.
La evidencia internacional muestra que las estructuras formativas tienden a configurarse como sistemas flexibles, abiertos y progresivos que permiten múltiples trayectorias de aprendizaje. Este enfoque responde a la creciente complejidad del conocimiento y a la necesidad de integrar perspectivas interdisciplinarias.
En esta línea, venimos impulsando la flexibilidad curricular mediante el desarrollo de concentraciones que promuevan la especialización disciplinar e interdisciplinaria, así como la articulación entre pregrado y posgrado. Esto permitirá a los estudiantes diversificar sus trayectorias académicas y acceder a grados avanzados en menor tiempo.
Adicionalmente, continuamos desarrollando proyectos del Fondo para la Implementación del Modelo Educativo con énfasis en la formación por competencias, la mejora de los sistemas de evaluación, la promoción de la comunicación académica y la incorporación del enfoque de género.
A ello se suma, como interés para este año, el desarrollo de una línea de inteligencia artificial generativa (IAGen), orientada a su uso ético y pedagógico en los procesos de enseñanza y aprendizaje así como el fortalecimiento de las competencias digitales en la comunidad académica.
Nuestra propuesta académica se complementa con una atención prioritaria a su bienestar integral, pues el proceso de aprendizaje no sólo se limita al aula sino que requiere condiciones adecuadas para el desarrollo personal, emocional y social.
En esta línea, la Dirección de Asuntos Estudiantiles, ha desarrollado una política de bienestar estudiantil, para la mejora de los servicios de atención y el fortalecimiento de equipos interdisciplinarios para responder a las diversas necesidades del alumnado.
Asimismo, el diseño de políticas públicas de salud mental resulta un tema primordial, por lo cual la Universidad continuará promoviendo estos temas a través de espacios de articulación con entidades del Estado.
Adicionalmente, como parte de la agenda institucional, la mejora de los procesos de titulación es un aspecto prioritario, con el objetivo de reducir brechas y facilitar la obtención oportuna del grado académico.
Con estas prioridades, el Vicerrectorado Académico reafirma su compromiso con una educación de calidad, pertinente y alineada a los desafíos contemporáneos.
“Continuamos, así, fortaleciendo nuestra tradición de excelencia académica, compromiso social y responsabilidad institucional. En el contexto que hoy enfrentamos, estos esfuerzos adquieren un sentido mayor: no se trata solo de formar profesionales competentes, sino de formar ciudadanos capaces de comprender su entorno, participar responsablemente en la vida pública y contribuir, desde el conocimiento, al desarrollo del país”, señaló Mendoza.
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